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我校开展“提高品性修养 争做担当少年”微型班会课评比

来源:心理组   作者:李佳  发表时间:2017-12-18 16:17    浏览次数:96     字号:    

  班会课是学校德育的前沿阵地,是展示学校教育智慧、展示教师魅力的重要舞台,也是健全学生身心的重要平台,更是建设现代班集体的重要渠道。为深入研究和探索班会课的模式,加强班主任队伍专业建设,本学期我校举行了“提高品性修养 争做担当少年”微型班会课比赛,12月4日,12月7日共有10位班主任参加了本次比赛。共有100多人次的班主任、后备班主任聆听了本次比赛课。

  本次微型班会课得到了班主任们的积极响应。10节班会课,主题新颖,目标明确,内容贴近班情,符合学生身心发展特点,且针对性强,能解决实际问题。祁海霞、王卫兰两位老师通过视频欣赏、照片观看引导学生认识到班级卫生的中重要性,同学们在小组讨论中自主制定了具体的卫生措施。沈孝欢老师从自习课可以做什么这个问题导入,引导同学们意识到自主学习的重要性和必要性。席聪聪老师通过深入的调查和清晰的分析引导同学们认真对待作业,向身边的同学学习,提高对作业的认识,端正学习态度。朱红梅老师、袁小艳老师从班级责任感这一话题切入,引导同学们班级各项活动中提高对集体的认同感、荣誉感、责任感、归属感,用积极的行动建设更好的班集体。许樱花老师通过黄大年老师的视频引导同学们发现培养好习惯的重要性,通过讨论引导同学们发现中学生应该养成的习惯。姚英老师通过任课教师对班级同学作业的反馈,引导学生发现错题订正的重要性,通过具体的措施指导学生如何更好的订正。姚春燕老师通过说说身边小矛盾、听听历史小故事、想想解决小办法、谈谈同学和好小窍门引导同学们和睦相处,友善待人。殷红香老师通过学生早晨来校的视频片段引导同学们发现珍惜时间的重要性,在讨论分享中引导同学们了解合理利用时间的方法。

  从自习、卫生、作业、时间管理到责任,我们的班主任从孩子们成长中的一件件小事切入,发现问题,共同探讨,与孩子们一起建设更好的班集体。见微知著,让我们不断提高班会课的实效性!

 

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